5 игр для особенных детишек
« Назад5 игр для особенных детишек 11.10.2021 10:44Ни для кого не секрет, что отнюдь не все игры подходят детям с ОВЗ. Поэтому предлагаем вам 5 развивающих игр, которые понравятся всем!Игра номер 1. «Найди отличие» Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях. Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями. Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли. Игра номер 2. «Лапки» Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым. Взрослый подбирает 6 – 7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на стол. Ребенку предлагается оголить руку по локоть; воспитатель объясняет, что по руке будет ходить “зверек” и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой “зверек” прикасался к руке — отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными. Вариант игры: “зверек” будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с ребенком местами. Игра номер 3. «Узнай предмет» Цель: развитие тактильной памяти. Ребенку завязывают глаза и по очереди кладут в его вытянутую руку различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, ребенок сам должен догадаться о том, что это вещь. После того, как ряд предметов (3-10 предметов) будет обследован, ему предлагают назвать все эти вещи, причем в той последовательности, в которой они вкладывались в руку. Сложность задания заключается в том, что ребенку требуется выполнять две мыслительные операции – узнавание и запоминание. Игра номер 4. «Четыре стихии» По команде педагога ребенок выполняет определенные движения руками. «ЗЕМЛЯ» - опустить руки вниз «ВОДА» - вытянуть руки вперед «ВОЗДУХ» - поднять руки вверх «ОГОНЬ» - вращать руками в локтевых и лучезапястных суставах. Игра номер 5. «Где звенит колокольчик?» Цель: ориентирование в пространстве относительно себя. Материал: колокольчик. Ход игры: Попросить ребенка закрыть глаза и угадать, где звенит колокольчик, называя направление относительно себя (вверху, внизу, впереди, сзади). Автор: Виктория Французова |
Категории статей
Спасибо! Форма отправлена
Московская область
Мегагрупп.ру
